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少儿英语：分阶段教学效果好
[亮剑教育集团] 发布时间:2018-01-19 21:23
军事夏令营认为，儿童英语教育应该设定不同的阶段，有明确的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，英孚教育青少儿英语学校教务长蔡宜淮表示：孩子如果对英语表现出强烈的兴趣，就多和孩子互动。如果暂时不那么有兴趣，也不用着急，试试不同的游戏方式。建议在小班和中班不必急于认字，因为书写符号无论是中英文对于孩子都是过于抽象的东西。在幼儿时期，孩子需要的是拓宽想象力、观察力和感知探索世界的能力，所以这个时期学英语就是让他们发现还有另外一种语言来形容这个世界。他们通常都会很有兴趣去了解。到了5岁左右，可以开始用自然拼读，全身性活动(TPR)和故事的形式介绍字母。
佳绩阶段正确学。
在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯。这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。
第二阶段独立学。
学了会用，巩固知识，运用能力解决问题。是孩子们独立学习阶段的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。
第三阶段自主学。
用中再学，迁移知识，自主提升运用能力。是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。
这种分阶段教学方式，可以令孩子的能力实现螺旋上升，既保证孩子的学习兴趣，又能够通过知识的学习，在不知不觉中提高孩子各方面的能力，为孩子插上国际化的翅膀。
