湖南军训夏令营的小编想每个妈妈都希望孩子出色、优秀，但是，背负着父母期望的孩子，如果没有做到你预期中的那么好，没有拿到你希望的“100分”，你会生气吗?周末带着孩子去家附近的室内游乐场玩。积木乐园里有个妈妈在陪女儿搭积木，小姑娘看起来四五岁的样子，正在搭建一个高高的建筑。每拿起一块积木放上去，她就皱着眉头思索一番。走近一看，原来陪在一旁的妈妈拿着手机，在用手机上的城堡积木图教女儿。一旦女儿的某块积木放得不够好影响了整体的时候，妈妈就会立刻纠正。

好较真的妈妈!

看得出来，小姑娘已经有了挫败感。没过五分钟就听到她在那边咕哝：“我不想搭这个，一点都不好玩。”妈妈劝慰：“你看这个城堡多漂亮呀!搭好了妈妈给你拍个照发到朋友圈，大家肯定都夸你很棒。”小姑娘继续抗议：“我的小房子还没搭完，我想搭那个。”我一看地上，果然有个小房子的雏形淹没在一大堆积木里。妈妈还是不肯放弃：“那个你都会了，现在搭城堡，完成了我带你去吃大餐。”小姑娘不说话，听起来她们似乎达成协议了。但突然“哗啦”一声，周围人都吓了一跳。我抬头一看，积木被小姑娘推撒了一地，她一副快哭出来的神色噘着嘴说：“不玩了，我要回家了。”

妈妈也是一脸不高兴：“你就不能挑战一下吗?一点心思也不肯花，我真要被你气死。”孩子委屈，妈妈生气，这时候的游乐场一点都不快乐了。咱们总说“望子成龙、望女成凤”，即便作为旁观者，我也能理解这位妈妈的心情。我们总是有意无意的在孩子身上寄予一些希望，无论是学习、还是玩耍，恨不得每件事都能对孩子“有意义”、他们完成得很出色。

这么想的父母，还真不分是在国内还是国外、知识水平是高是低。

意大利有个著名的心理学家叫皮耶罗费鲁奇(Piero Ferrucci)，他在心理研究领域钻研了一辈子，取得了很大成绩，也特别希望孩子能够在某些领域有自己的所得。为了这个目标，他花了很多心思：在佳绩个孩子出生前，他特意和妻子去参观了莫扎特和达芬奇出生时的屋子——他希望孩子将来也能成为这样的天才。

为了培养孩子，他更是不遗余力的看书研究、尝试各种“让孩子更聪明”的方法。比如传说“新生儿体操”能刺激脑细胞之间的连接，他就每天坚持给孩子做。但他发现，“训练”的时候，孩子总是别过头表达自己的抗拒。但是只要孩子自发动作，他就会立刻热情起来，像在做一场自然的艺术表演。他有点沮丧，觉得自己的“天才养成计划”失败了;但随后他又如释重负，因为经过反思他突然意识到了，自己一直迷茫的自我价值问题得到了答案。

尽管皮耶罗在专业领域是个成功者，但他却常常迷茫，真正的自己究竟是怎样的?现在活着的人，是自己，还是母亲、别人对他期望、给他重压之后他成为的那个人?那么，自己的孩子，是不是并不需要继续这种看似“成功”、却迷茫的人生?

如果有人问我们，你想操控孩子一辈子，让他成为一个听话的提线木偶吗?我想大部分家长都会说：“当然不，我希望孩子能够独立而强大，有自己的人生理想。”但伟大的心理学家皮耶罗也好，平凡普通如我们的父母也罢。我们总是对孩子的成长，附加上各种各样的期望——我们希望孩子足够特别、足够优秀;有时候，我们甚至觉得孩子是弥补自己人生遗憾的替代品。这种期望让我们时刻神经紧绷：“他能做到吗”、“他为什么不行”、“该怎么办”?

为什么孩子需要承受我们的梦想、为了我们的期望而活着?也许会有人说，孩子还小，他还不懂什么是好、什么是坏啊!我这样做是对他负责。但如果孩子做出了自己的选择，我们又能不能做到尊重他的想法?哪怕是第101次搭一间简单的小房子。而不是按照图纸，去完成一座看上去“了不起”的高楼大厦。小房子和豪华大厦，或许就代表着孩子和我们眼中的快乐与价值。

对于孩子来说，按自己的想法一点点把心中的房子创造出来，那是一种发自内心的快乐，是他心目中好的房子;而看着图纸把大厦“复制”出来，只是妈妈给予的任务。皮耶罗费鲁奇后来说了这样一句话：“我们以好的意愿让孩子去学习，却教会了他们在未来的生命中痛恨这些东西。”积木其实很好玩，搭积木也很有趣。这堆积木就像孩子的人生意义，因为有无数种可能去实现，所以会充满了期待与精彩。

也许不按照图纸去搭建，孩子想搭一个小房子会经过很多次失败、会不那么、会需要一次次的尝试。但是，这种思考、试错、体验中的快乐，才是属于孩子自己的价值。

图纸上那样精美标准的城堡真的是答案吗?如果，这堆积木就是孩子的人生，你真的愿意，他的人生只有这一种可能吗?