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怎样让孩子记得又快又牢,这几招准管用

[亮剑教育集团] 发布时间:2016-07-02 08:39

孩子记不住,家长不能替他;孩子很懊丧,家长也不能替他。但家长有自己可以做的,比如,想法让孩子放松,想法让孩子恢复自信,想法让孩子用综合的方法对记忆对象进行多角度、无死角地狂轰乱炸。

 大家想想,怎么才能记住?怎么才能记得又快又牢?一般人都会认为是“用眼睛”“用脑”。我的观点是“用嘴”、“用手”、“用耳朵”、“用行为”记忆。

 “用嘴”记忆

所谓“用嘴”记忆,就是“读、念”,大量地、不断地、反反复复地读和念,一直读到“嘴上有了感觉,念到几乎成本能了”,也就记住了。

很多人有“晨读”的习惯,早晨头脑比较清醒,利用这个时间段,读读英文、念念语文、诵诵诗词,还有历史、地理、政治。读和念仅仅是手段,记忆才是目的。 

通过“嘴”的辛勤劳动,慢慢地,要记忆的内容就被“揽”进脑袋这个“存储器”里了。

我本人考硕士研究生的时候,就曾经把《新概念》第三册上的课文都背下来过,效果很好。后来,我把这个办法传给了孩子们,也都受益不浅。




 “用手”记忆

再说说“用手”记忆。所谓“用手”,就是“用手写、用手写一遍、写几遍”。把数学定理推导两遍,把物理过程推导三遍,把政治、历史、地理课要记的内容抄写一遍。看三遍不如念一遍,看十遍不如写一遍。看似粗笨的方法,实则是扎实的路子。

有家长问我:我家孩子记不住,怎么办?把语文、英语、课文朗读30遍,把诗词抄写10遍,把英语单词读50遍,把英语单词按照字母组成顺序读100遍,把数学、物理公式定理推导5遍,然后再来找我。

也可以把要记的内容“写到小卡片”上,装在口袋里,随时随地可以拿出来看看。候车、坐车、等人、排队等等,拿出来看看,既可以消除寂寞,也可以帮助记忆,用程咬金的一招,“捎带脚儿”。




“用耳朵”记忆

所谓“用耳朵”记忆,就是“听,反反复复地听”。用电脑、DVD、复读机播放出来,不断地听。

可听的东西非常多,比如故事、诗歌、散文、成语、唐诗宋词、小说、评书、相声、音乐、戏剧、外语等等。现在的音像市场,各种听力资料“琳琅满目”、应有尽有。

我儿子小的时候,听力资料比较匮乏,我们就用空白磁带自己录制。曾经录制过故事、唐诗宋词、成语、成语接龙等等,孩子也参与录制,非常有趣! 

用耳朵学习的大好处是,没必要专门去听。边穿衣服边听、边吃饭边听、边洗漱边听、边洗澡边听。可以把这种声音当作家里的环境音,反复不断地播放,孩子不知不觉就记住了播放的内容。 

听故事、听评书,有很大的趣味性。通过听,在不费时间的情况下,可以增加孩子的阅读量。听本身就是一种阅读方式。 




我儿子到了初中后,经常早晨一睁眼就打开录音机,边起床边穿衣边听、边洗漱边听、边吃饭边听。


听故事、听评书,还可以缓解孩子的学习压力。到了高三,压力很大,我儿子经常说:听一段!听上那么一段故事——西游记,听一段评书——白眉大侠徐良、打虎英雄武二郎、豹子头林冲,心情很快就会放松下来了。

还有个小窍门,“过电影”。晚上要睡觉时,躺在床上,关灯,闭目,把今天所发生的事、所上的课、要背的内容等等,大致过一遍,就像“过电影胶片”一样。这样做一是有助于“一天清理整理”,二是有助于记忆,三是有助于尽快入睡。


在记忆过程中,千万不要相信自己的脑子,脑子在知识“新陈代谢”的过程中,会淡忘或扭曲你曾经记得很牢的东西;更不能相信自己的眼睛,人们常说“有图有真相”,现在呢,有图也未必有真相,因为图可以P,视频可以拼接,真相就被乌云遮盖了。光看光想是不管用的,好记性不如烂笔头,就是这个道理。 

当然了,也可以用脚、用鼻子、用舌头记忆。要想记住路,多走几遍就是了;要想记住气味,多闻几遍就是了;要想记住味道,多尝几遍呀。


上面所讲的,就是用“行为”记忆。脑袋仅仅是个存储器,要靠“手、耳、嘴”等等行为器官“揽”进脑袋里,才能记住记牢。用手揽,用嘴揽,用耳朵揽,揽的过程重要。 

有人说,“找到规律记忆”。其实,找到规律,形成口诀,后还是通过“嘴”记忆。有人说,“理解后记忆”。其实,理解后就会找到规律,形成口诀,后还是通过“嘴”记忆。终的方法依然是通过“行为”记忆。






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